50 Schülerinnen und Schüler der drei Deutschkurse auf erhöhtem Niveau der ASS von Frau Leiste, Herrn Lieders und Herrn Toepfer machten sich am 04. Juni auf den Weg zu einer zweitägigen Exkursion nach Weimar, um auf den Spuren des Dichterfürsten Johann Wolfgang von Goethe und seinen Zeitgenossen zu wandeln. Nach fünf Stunden Zugfahrt, unter anderem durch Hannover, Göttingen und Erfurt kamen sie gegen Abend in Weimar an. Die Stadt ist im Moment im Obama-Fieber, denn der US- amerikanische Präsident besuchte zeitgleich mit den ASS- Schülern Thüringen, kam allerdings nicht wie zuerst geplant nach Weimar, sondern besuchte nur die Gedenkstätte Buchenwald bei Weimar. Aber der eigentliche Grund der Exkursion war nicht Barack Obama, sondern die Vertreter der Weimarer Klassik, insbesondere Goethe. Dieser ist, genau wie sein enger und ebenso berühmter Freund Friedrich Schiller, in Weimar allgegenwärtig, lebte er doch von 1775 bis zu seinem Tode am 22. März 1832 dort. Deshalb besuchten die Schüler gleich am Abend der Ankunft ein Theaterstück, welches sich mit Goethe befasst, nämlich „Lotte in Weimar“, nach einer Romanvorlage von Thomas Mann. Aber dieser Theaterbesuch war nur eine der zahlreichen Veranstaltungen zum Thema „Goethe in Weimar“, denn am nächsten Tag wurde von
Eure Mitschüler empfehlen Euch einige tolle Bücher: Titel Autor Alter Link Das Geheimnis von Bahnsteig 13 Ibbotson, Eva Ab Klasse 5 (Link öffnen) Potilla Funke, Cornelia Ab Klasse 5 (Link öffnen) Drachenreiter Funke, Cornelia Ab Klasse 5 (Link öffnen) Herr der Diebe Funke, Cornelia Ab Klasse 5 (Link öffnen) Harry Potter 1 – 6 Rowling, Joanne K. Ab Klasse 5 (Link öffnen) Fünf Freunde Bände 1 – 21 Blyton, Enid Ab Klasse 5 Level 4 Bände 1 – 10 Schlüter, Andreas Ab Klasse 5 (Link öffnen) Der Albtraum Helikopter Thomas Brezina Ab Klasse 4 Der Zahlenteufel Enzensberger, Hans Magnus (Link öffnen) Gruselfieber Band 1 – 14 Stine, R. L. Ab Klasse 5 (Link öffnen) Tintenherz Funke, Cornelia Ab Klasse 5 (Link öffnen) Tintenblut Funke, Cornelia Ab Klasse 5 (Link öffnen) Tiger Team Band 1 – 39 Thomas Brezina Ab Klasse 4 Der Brief für den König Dragt, Tonke Ab Klasse 5 (Link öffnen) Der Wilde Wald Dragt, Tonke Ab Klasse 5 (Link öffnen) Whisper Abedi, Isabell Ab Klasse 5 (Link öffnen) Ein Glückskind Buergenthal, Thomas Ab Klasse 9 (Link öffnen) Paradiesische Aussichten Guène, Faiza Ab Klasse 7 (Link öffnen) Krokodil im
cooming soon
Plawners Matheseite Insgesamt 180 Mathematikarbeiten von Klasse 5 bis 13 eines Gymnasiallehrers. Gut zum Üben. http://plawner.50megs.com/ Math4U Vorbereitung auf die Mathematikolympiade http://www.math4u.de/ Euklid – Dynageo Dynamisches Geometrieprogramm Download der Sharewareversion http://www.dynageo.de/ MuPad Computeralgebraprogramm für Schüler kostenlos erhältlich sehr umfangreich und vor allem für die Oberstufe interessant http://www.mupad.de/ http://www.mupad.de/schule+studium/ (Bedienungsanleitung und zahlreiche Beispiele) GeoGebra GeoGebra ist eine dynamische Mathematik Software, die Geometrie, Algebra und Analysis verbindet. Sie wird für den Unterricht in den Sekundarstufen von Markus Hohenwarter an der Universität Salzburg entwickelt und wurde schon mehrfach ausgezeichnet. http://www.geogebra.at
Mit dem Geometrie-Programm Euklid wird im Unterricht gearbeitet. Jeder kann aber auch zu Hause ein bisschen interaktive Mathematik betreiben. Unter http://www.dynageo.de kann das Programm kostenlos heruntergeladen werden und eingeschränkt genutzt werden (Shareware). Um über die Phase des „herumspielens“ hinauszukommen, kann man mal versuchen, ein paar Aufgaben zu lösen. Unter geometrie.pdf hat ein Mathematiklehrer einige Übungen zusammengestellt. Zum Lösen der Aufgaben gibt es schon ein paar vorkonstruierte Hilfen unter konstruktion.zip. Einfach mal ausprobieren und Mathematik interaktiv entdecken.
ist „das kleine Fach mit den großen Fragen”. Der Religionsunterricht sensibilisiert für Fragen, die sonst in der Schule häufig zu kurz kommen: Was ist der Sinn meines Lebens? Wie deute ich mich und die Welt? Wie gehe ich mit dem eigenen und dem fremden Leiden um? Wo sehe ich meinen Platz in der Clique, in der Klasse, in der Familie, in der Gesellschaft und in der Einen Welt? Der Religionsunterricht stellt diese Fragen in den Kontext der christlichen Tradition und fordert die Schülerinnen und Schüler so zu eigenen Antwortversuchen heraus. fördert die religiöse Dialog- und Urteilsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler. Die Schülerinnen und Schüler leben in einer multireligiösen und multikulturellen Gesellschaft. Der Religionsunterricht fördert die religiöse Dialog- und Urteilsfähigkeit der Schüler, indem er Wissen über den christlichen Glauben und die anderen wichtigen Religionen vermittelt. vermittelt unentbehrliches kulturelles Wissen. Die europäische Kultur wurde wesentlich durch die christliche Tradition geprägt. Daher muss derjenige, der die europäische Literatur, Musik und Kunst verstehen will, Kenntnisse über die Bibel und den christlichen Glauben mitbringen. spricht den ganzen Menschen an. Der Religionsunterricht versucht der starken „Verkopfung” des Schulalltags durch die Berücksichtigung von ganzheitlichen und handlungsorientierten Methoden entgegenzuwirken. Hierzu zählen u.a. Meditationen,
„Vor 20 Uhr ist selten Arbeitsschluss und richtigen Urlaub mache ich gar nicht!” – So hatten sich die 38 Schülerinnen und Schüler das nicht vorgestellt, als sie die Ausführungen der Europa-Abgeordneten Frau Erika Mann mit ihren Vorstellungen von Europa – Politikern verglichen. Anlässlich eines Projektes zur Demokratisierung weilte Ende Januar eine Schülergruppe des 13. Jahrgangs der Albert-Schweitzer-Schule in Brüssel. Unter der Leitung von ihren Schwerpunktkurslehrern Frau Schulte in den Bäumen und Herrn Dr. Beckmann besuchten die angehenden Abiturienten Institutionen wie das Europäische Parlament, die Europäische Kommission, den Bund der Industrie sowie den Verband der Automobilindustrie und führten Gespräche mit zwei Abgeordneten des Europäischen Parlaments. So konnte die Gruppe vor Ort Einblick in die Arbeitsfelder der verschiedenen Interessensvertretungen nehmen und gleichzeitig Anregungen für eigene berufliche Perspektiven oder für Praktika erhalten. Auf Einladung von MdEP Frau Ewa Klamt (siehe Foto) lauschten die Schülerinnen und Schüler auf der Besuchertribüne des Europäischen Parlamentes u.a. so bekannten Politikern wie Javier Solana. Plötzlich war Politik alles anderes als langweilig und manch einer hätte gern noch länger den Verlauf der Debatte verfolgt. In einer anschließenden einstündigen Diskussion stand Frau Klamt jedoch nicht nur Rede und Antwort, sondern wusste auch die Komplexität politischer