Neben der Kennenlernfahrt des fünften Jahrgangs werden derzeit Klassenfahrten jeweils in den Jahr­gän­gen 5/6, 7/8 und 9/10 durchgeführt. In der Kursstufe fahren die Schwer­punkt­kurse einer Unterrichtsleiste im zweiten Jahr der Qualifikationsphase auf einwöchige Studienfahrten. Unabhängig von den Fahrten in ihren gewohnten Lerngruppen können sich Schülerinnen und Schüler für Ruderwanderfahrten im Rahmen der Ruderriege und für einen Skiprojektkurs im ersten Jahr der Qualifikationsphase anmelden. Für den jeweiligen 8. Jahrgang findet jährlich eine Sprachreise nach Eastbourne, England, mit maximal 55 Teilnehmern statt. Zur Unterstützung des interkulturellen Lernens werden die Schülerinnen und Schüler in Eastbourne in Gastfamilien untergebracht und bekommen an mindestens drei Tagen Sprach- und Konversationsunterricht bei einheimischen Lehrern. Weiterhin gehören zum Programm der von der Fachgruppe Englisch organisierten und durchgeführten Fahrt Ausflüge nach Canterbury, Brighton und London.

Um den neuen Schülerinnen und Schülern den Start an der weiterführenden Schule zu erleichtern, praktiziert die Albert-Schweitzer-Schule ein Team-Modell. Die Klassenleitung in den Jahrgängen 5 und 6 wird durch eine Lehrerin und einen Lehrer im Team ausgeübt. Nach Möglichkeit wird jedes Teammitglied in seinen beiden Unterrichtsfächern in der Klasse eingesetzt, um ein enges und vertrauensvolles Verhältnis zwischen Klasse und Team entstehen zu lassen. Die pädagogischen Arbeit zielt auf drei Bereiche ab: soziales Lernen, Methodenlernen und Begleitung der Kinder beim Erwachsenwerden. Durch intensiven Austausch mit den Fachlehrerinnen und -lehrern der Klasse, regelmäßige Kommunikation mit den Grundschulen und in pädagogischen Besprechungen erfahren die Klassenleitungsteams eine breite Unterstützung. Da gerade die ersten Tage für die neuen Schülerinnen und Schüler viel Neues und Ungewohntes bringen, sind diese in Form von Kennenlerntagen gestaltet. In der Zeit um die Herbstferien fahren die fünften Klassen gemeinsam in eine Jugendherberge, damit Zeit zum sozialen Lernen (Klassenregeln, gutes Zuhören), für die Festigung der Klassengemeinschaft und das Kennenlernen anderer Klassen besteht. Spätestens in der sechsten Klasse wird der Klassenrat eingeführt, ein Gremium, in dem die Klasse alles besprechen kann, was sie persönlich angeht. Beim Methodenlernen werden verschiedene Themen des Lernen Lernens verbindlich bearbeitet. In Verbindung

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In der Qualifikationsphase (Jahrgänge 11 und 12 bis Abitur 2019, Jahrgänge 12 und 13 ab Schuljahr 2019/20) werden alle vorgesehenen Schwerpunkte angeboten: Schwer­punkt naturwissen-schaftlich sprachlich gesellschafts-wissenschaftlich musisch-künstlerisch sportlich P1 Physik, Chemie, Biologie, Mathematik, Informatik Fremdsprache3) Geschichte Kunst, Musik Sport P2 Mathematik, Physik, Chemie, Biologie, Informatik Deutsch, Fremdsprache3) Deutsch, Fremdsprache3), Mathematik, Physik, Chemie, Biologie Deutsch, Mathematik Physik, Chemie, Biologie P3 fast alle1) fast alle1) Erdkunde, Politik / Wirtschaft, Religion fast alle1), nicht Kunst, Musik Deutsch, Fremdsprache3), Geschichte, Politik / Wirtschaft, Erd­kunde, Religion, Mathematik P4/P5 alle2) alle2) alle2) alle2), nicht Kunst oder Musik wie P3, auch neu begonnene Fremdsprachen 1) Deutsch, Englisch, Französisch, Latein, Kunst, Musik, Geschichte, Erdkunde, Politik/Wirt­schaft, Religion, Mathematik, Physik, Chemie, Biologie 2) wie 1), zusätzlich neue Sprachen aus dem 10. Jahrgang (G8), als P5 auch Informatik oder Sport 3) Sprachen in P1-P3 nur als fortgeführte Fremdsprache aus der Sekundarstufe I   Die Schule gibt keine Kombinationen vor, vielmehr wählen sich die Schü­ler/innen aus den Schwerpunktfächern ihr Profil selbst aus.

Im Jahrgang 11 wird an der Albert-Schweitzer-Schule ein zweiwöchiges Be­triebs­praktikum durchgeführt. Ergänzt wird dieses berufsorientierende An­ge­bot durch ein Projekt, in dem die Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen einen praktikumsbezogenen Vortrag fertigstellen und ihn dem neunten Jahrgang vorstellen. Es schließt sich ein zweitägiges Blockseminar an. Dort wird eine große Zahl von Berufen und Studienmöglichkeiten von Fachleuten vorgestellt, häufig handelt es sich dabei um ehemalige Schülerinnen und Schüler der ASS. Der Zyklus endet mit der Vorstellung der möglichen Kurse auf erhöhtem Niveau.

Bilingualer Unterricht ist seit dem Schuljahr 2008/09 aufsteigend ab Jahrgang 5 eingeführt worden und wird in mindestens einem Sachfach auf Englisch erteilt (zurzeit Erdkunde in den Jahrgängen 6 und 9, Biologie in 7, Geschichte in 8 sowie Politik in 10). Für die Bil­dung der bilingualen Klasse sind bei zu hohen Anwahlen die Noten in den Fächern Deutsch, Sach­­­unter­richt und Englisch entscheidend. Die gymnasiale Eignung ist in der Regel Voraussetzung. Das Angebot ist nicht an weitere Entscheidungen gebunden. Mit der Wahl von Französisch als zweiter Pflichtfremdsprache kann ein neusprachliches Profil dreier gesprochener Fremdsprachen durch die Sprachenfolge Englisch – Französisch – Spanisch ermöglicht wer­den.

Neben Englisch als der ersten Pflichtfremdsprache können die Schüler­innen und Schüler in der Klasse 6 zwischen Französisch, Latein und Spanisch als zweiter Pflichtfremdsprache wählen. Den Schülerinnen und Schülern wird ab dem elften Schuljahrgang Spanisch, Latein und Französisch als dritte Wahlfremdsprache angeboten. Realschüler/innen, die mit dem Erweiterten Sekundar­abschluss I zum Gymnasium wechseln, erlernen Spanisch, Latein oder Französisch als 2. Pflichtfremdsprache. Wenn in der Realschule/Oberschule eine zweite Fremdsprache im Wahlpflichtbereich bis zum erweiterten Sekundarabschluss I belegt wurde, entfällt diese Verpflichtung. Latein oder Französisch können nur eingerichtet werden, wenn sich genügend Schülerinnen und Schüler für eine Lerngruppe anmelden. Zusätzlich zum Unterricht in Französisch und Spanisch werden nach Möglichkeit der Schule Vorbereitung und Prüfung zum Sprachdiplom DELF bzw. DELE in verschiedenen Niveaus angeboten, das auf der Stufe B2 genauso wie eine Abiturprüfung im erhöhten Anforderungsniveau zum Studium an einer französisch- bzw. spanischsprachigen Hochschule ohne zusätzliche Sprachprüfung berechtigt (vgl. Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen).

Stundentafel 1 mit Beschlüssen für das Gymnasium Albert-Schweitzer-Schule Nienburg (Stand 1.8.2024) 1 Musik, Kunst, Darstellendes Spiel: zwei der drei Fächer je ein Schulhalbjahr oder eins der drei Fächer ein ganzes Schuljahr als Pflichtunterricht2 Biologie, Chemie, Physik, Informatik: drei der vier Fächer ein ganzes Schuljahr als Pflichtunterricht3 in der Regel +1 h Lese-Rechtschreib-Förderung/Forderung mit Teilnahmepflicht4 bilinguale Klasse/n: bilingualer Unterricht im Sachfach; in Englisch Zusatzstunde in Klasse 5 Hinzu kommen freiwillige Angebote wie Arbeitsgemeinschaften, Förderunterricht und Hausaufgabenhilfe, die im offenen Ganztagsangebot belegt werden können.